2009年学校启动国家示范校建设，把“企业评教评学”作为“校企双元育人”的重点工作。在此背景下，项目团队针对召开“企业评教评学大会”存在的企业参与专业质量监控“途径单一、标准缺失、促改进不力”等问题，基于第四代评价理论，构建了“五参与两标准两提升”的模式。该模式聚焦专业培养的“源头一过程一结果”，确定企业参与监控途径的五个关键点。结合“五参与”的内容“校-企行”共订“课堂教学评价”“ 专业评价”等监控评价的标准;通过开发线上评价及调查系统、召开专业改进研讨会等，标准化参与监控的反馈途径，打造企业精准参与的“绿色通道"。通过机构创新，企业督导与职教集团第三方评价专业委员会融合，提升企业参与的广度和深度;通过制度保障，教学改进效果与年度考核、推先评优结合，提升企业参与的实效和改进。经过多年的实践-改进-再实践，该模式在提高人才培养质量方面成效显著，在实践和理论层面均有创新:一是 “源头参与+信息化”，建成企业多点全面有效参与的新生态;二是“自我诊断+企业参与”，提出企业融合参与专业评价的新理念。