(1）规范授课内容和课时:安排急救课程培训课时，每学生36 课时，其中理论课程17个课时，操作17课时，考核⒉课时，把课程时间重点放在操作对学生急救意识和操作能力的影响。

(2）增加操作课程比例:在校内完善急救培训中心，增加急救课程相关的器材，增加操作课时，观察在培训中心上急救课程对提高学生学习急救技能的作用及效果。

(3）改变课程性质:将急救课程设置为必修课，比较讲座、选修及必修性质急救课程对学生掌握急救水平的影响。

(4）拓展校外医院的合作:与医院达成合作协议，为下一步促进教师和医生的交流以及推荐优秀学生到医院见习做好铺垫。

(5）加大宣传:在校园显眼宣传栏张贴急救相关处理措施，在学生中推动急救技能协会的建立，加强学生之间急救知识的宣传教育，对形成学生急救意识的影响。

(6）提高急救教师水平:定期培训教师，使其成为专业化的急救技能培训专业教师，观察师资水平的提高和学生急救知识水平的关系。