本研究立足于提升订单培养的质量，针对当前订单式人才培养质量存在的问题，在梳理并整合已有文献对订单培养的质量评价体系的研究的基础上，从协同创新的角度，把独立于学校及其部门之外的第三方引入人才培养评价体系之内，建立行业、企业和社会等多方参与，以能力水平和贡献大小为依据的职业教育质量评价体系，把行业规范和职业标准作为学校教学质量评价的重要依据，把社会和订单用人单位的意见作为职业教育质量评价的重要指标。通过行业、企业的评价，明确订单专业人才培养定位是否符合企业对人才的需求，专业培养的学生的实践能力、品德、职业素质等综合能力是否符合企业的要求。

通过加强校企协同创新，建立多方参与的订单人才培养质量评价体系，一方面可以促进高职院校建立以社会需求为导向的办学理念，优化订单专业人才培养的方式和方法，改进教学方法和教学内容；另一方面由于社会和企业是高职院校教育服务的需求主体，其参与人才培养质量的评价，可以使得高职院校办出特色，培养满足企业需要的人才。