是我国首部系统研究高职院校学分制的著作，并落地推广应用。

(1)背景。国家多年来始终强调职业教育要实施学分制，尤其是自2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》布以来，凡是和职业教育有关的政策文件更是发文必提。可是目前高职院校的学年学分制徒有虚名，真正有效实施学分制的更是风毛麟角。.

(2)实践、研究、应用的历程。本项目成果起源于实践，我任深圳职业技术学院教务处处长期间，从2010级开始实施按照专业群招生和开设专业群平台课;设置专业课课程组和限选课程组，从而给学生两次选择课程组的机会;开展学习成果认定和学分置换；为主要内容的教学方案。在此实践的基础上进行了总结、理论研究，2015年形成了系统的理论研究成果，著作出版。之后再把理论成果应用于一些学校的实践，取得了良好的成效，至今历时10年的时间。

(3)主要内容。运用哲学、教育学、经济学和管理学等理论进行了学分制的理论探讨。根据职业教育教学的要求，结合高职院校的实际条件，从高职课程框架结构到高职学分制制度，再到教学运行组织体系、学生事务管理制度和教学资源分配与使用方式整个机制，最后到学分制实施的策略与措施，进行了全面、系统的整合创新研究。形成了总体和分阶段、分步骤的实施方案，制定了配套的教学管理制度文件，设计了12个方面的学分制制度。

(4)推广应用。研究的成果已经陆续在一些学校、单位推广应用，收到良好的成效。通过培训、讲座、报告推广实施学分制的理念和方案，取得良好的反响。2017年获得了第五届黄炎培职业教育奖的优秀理论研究奖,