2015年国务院出台《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 号）指出：“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革的重要举措”。

   艺术设计类专业创新创业人才培养模式比较单一，缺乏专业的创新创业师资队伍和实践平台。依托艺术设计系中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，对艺术设计系创新创业人才培养进行了综合性改革，形成了以众创空间为主的“双主体三身份”创新创业人才培养模式。 （1）创建“双主体三身份”创新创业人才培养模式。“双主体”是指学生与企业，“三身份”是指师生共创企业，教师既是公司法人和项目负责人又是创业导师，学生是公司合伙人、项目执行人、创业者。促进了师生融入企业，项目融入专业，创业融入产业人才培养的新机制； （ 2 ）创建“教师工作室、众创空间、师生共创企业”三大创新创业教育支撑平台；（ 3 ）精准服务地方产业，促进产学研融通发展，提升创新创业成果转化的质量和水平。

   项目实施以来，发表研究论文  20 余篇，出版教材 10 余部，设计专利 40 件，设计成果转化 200 件。获省市级众创空间立项项目 5 项，课题经费 140 万元，学校配套资金 150 多万元。创新创业教育学生的受益广度和受益深度都有显著提高，涌现出了一批优秀的学生创新创业团队 , 并得到了羊城晚报、佛山日报等多家媒体的宣传报道，取得了重大的社会效益。