本项目以民办高职院校专业教学资源库建设与管理研究-以我院会计专业为例展开研究，有着重要的意义:

1、教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中指出:共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源;针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度，构建专业认证体系;开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。国家政策的出台为高职高专院校教学资源库建设指明了方向。高职教育专业教学资源库项目的建设是国家推动高职高专教学改革、提高人才培养质量和社会服务能力的一项重要举措。

2、教育部现代远程教育资源建设委员会于2000年制定并出台了《现代远程教育资源建设技术规范》(试行)，颁布了教学资源建设标准，教高[2006]14号文件指出:“对需求量大，覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学基本要求、共享优质教学资源。针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施‘双证书’制度构建专业认证体系，开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台”。会计专业作为700余所职业院开设的在校生人数最多的职业财经类专业，覆盖面广，有必要建设会计专业教学资源库。如何做好专业教学资源库建设工作对于指导全国各地高职院校同类专业的教学具有重要意义。因此，教学资源库建设已成为学校教育信息化的当务之急，是社会和教育信息化的必然趋势。

3、专业教学资源库的建设和应用，对推动教师更新教育观念、创新教育思想、丰富教学内容、加快教学改革步伐起着重要作用。通过在民办高职院校进行专业教学资源库建设,能快速缩小不同院校人才培养水平差距，整体提高职业教育水平。专业教学资源库的建设和应用，打破了传统的以教师、书本和课堂为中心的教学模式，为学生提供了全方位、多层次的立体信息环境，学生可借助资源检索、查阅有关信息，解决学习过程中的问题，通过协同学习促进学生团结合作，沟通交流能力，通过在线测试、答疑交流提高学生自主学习的能力，是高职教育教学模式改革的重要途径;同时通过校企合作实现资源共享共用，优势互补，促进专业与产业对接，课程标准与职业标准对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，是高职教育优质资源共性需求的必然结果。