在建设社会主义文化强国、响应粤港澳大湾区文化繁荣的背景下，为满足人民对美好生活的向往，依托教育部、财政部高职提升专业服务产业发展能力项目（2011-2013年），发挥粤港澳大湾区演艺产业资源优势，根植文化服务领域，以培养“台前幕后、人人出彩”的高水平演艺技能型人才为目标，通过“校政行企”协同育人，历经9年实践，构建实施了高职表演艺术类专业“艺术团制”人才培养模式。

（1）创立专业群对接演艺产业链的“艺术团制”人才培养模式。 依据《中国文化娱乐产业研究报告》、《中国演艺行业研究报告》和广东咏声、深圳聚橙等公司艺术团职业标准和管理运行模式，对接演艺产业链，将表演艺术类专业整合为台前、幕后专业群，通过艺术实践中心运营，对应台前、幕后岗位群典型岗位，成立校内、校企合作艺术团，以“角色”诠释“岗位”，设置人才培养目标、课程体系、教学方式、教学评价

（2）构建模块化艺术团“三能力融通”课程体系。 根据演艺职业岗位所需的“专业技术能力、职业通用能力、企业职务能力”，校企共制课程模块，以学生个性特长为源头，因材实施“教、学、赛、演、服”五位一体的教学方式，构建人人出彩的德能共进课程体系。

（3）形成校企合一的“艺术团制”人才培养质量评价机制。 通过艺术实践中心统筹艺术团运行，校企共创《猪猪侠》等剧目13个、巡演200余场，使教学项目与演艺剧目合一。校政行企共建评价团队，共制教学标准，将学校评价机制与企业评价机制融合。