本项目基于培养学生综合实践能力和增强学生可持续发展能力出发开展研究，有着重要的意义:

1、本项目对接了珠三角中小企业对高职会计人才的岗位、规格、能力需求，与企业共同分析会计人才职业能力的新要求，积极与企业联合开展校级会计技能大赛，基于会计职业技能大赛的项目、内容及标准，改革目前实践教学模式，构建基于职业技能竞赛导向的“教学赛”（教中学、学中赛、赛中学)一体化的实践教学模式。我院会计学部与深圳德永信税务师事务所（深圳德永信公司成立于2005年，深圳首批被深圳市财政委员会评为“A级代理机构”的中介，2011年公司营业额达到1000万元，主要服务于中小企业，拥有客户超1000多家，至今已接收我院实习生超过190多人。)有良好的合作基础，至2014年4月,我院与深圳德永信公司已联合举办6届“德永信”杯会计技能大赛，累计有近1500余名学生参加了该项赛事。德永信公司每年根据珠三角中小企业对高职会计人才岗位、规格、能力的需求而对竞赛的内容、项目、及标准作出调整，我院会计类专业根据“德永信”杯会计技能大赛的内容、项目、及标准，适应珠三角中小企业对会计人才的职业能力的新要求,不断对实践教学目标、内容等进行相应的调整，目前初步形成了基于职业技能竞赛导向的会计类专业实践教学体系。开展本项目的研究并总结经验，使之系统化、理论化，可以为高职院校特别是民办高职院校会计类专业的实践教学改革提供借鉴，具有一定的现实意义。

2、本项目将深入分析全国职业院校技能（会计技能）竞赛和全国会计信息化技能竞赛等专业竞赛的项目、内容及标准对会计类专业实践教学的影响，进一步完善基于职业技能竞赛导向的“教学赛”一体化的实践教学模式。当前高等职业教育发展迅速，职业技能大赛已成为职业教育的重要组成部分，形成了“普通教育有高考，职业教育有竞赛”的大好局面，但如何以大赛带动民办高职院校的教学改革，促进教学赛一体化等问题并没有得到解决，与之相关的理论与实践并没有形成一套完整的体系。由于教育及信息化相关部门每年根据我国产业结构调整和技术革新，特别是战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业的技术变化，及时调整技能大赛的项目、内容和标准。我院每年依据全国职业技能竞赛和全国会计信息化竞赛项目、内容及标准动态调整课程设置及实践教学项目、内容及标准。这种基于职业技能竞赛导向进行动态调整的实践教学模式，实际顺应了我国产业结构调整和技术革新的需要，特别是战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业的技术变化的需要。由于职业技能竞赛以岗位或目标任务要求的技术技能综合（组合)运用水平、比赛任务完成质量、选手素质水平作为评判依据及设计比赛的形式、内容，团体赛还包含对团队合作水平的考察内容，充分考虑岗位或目标任务对参赛选手的理论素养要求，将理论素养水平测试融入比赛，以理实一体的方式体现职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求。因此基于职业技能竞赛导向的“教学赛”一体化教学模式，能有效解决目前民办高职会计类专业实践教学不足的问题。建立以职业技能竞赛为导向的实践教学体系，通过职业技能竞赛来引领和推动民办高职院校会计类专业的实践教学改革和通过职业技能竞赛增强学生综合实践能力和可持续发展能力，进而提高学生顶岗实习和就业能力，有着重要的理论意义，因而开展本项目的研究，将有助于构建适用于民办高职院校会计类专业更为合理的实践教学模式，进而提高民办高职院校的教学教育质量。