以完善现代高等教育层次结构、创新教育模式和提升人才培养质量为指导，遵循高等教育教学的规律，从专业定位、课程开发、教学设计等多方面开展高职与本科协同育人的研究和实践，最终达到人力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，打通从专科到本科的上升通道。。