本项目通过对接自动化专业与行业（企业）岗位（群），分析职业成长过程中经历的、工作过程完整的“典型工作任务”，得出完成典型工作任务对应的职业能力；对照职业能力培养目标，归纳总结，整合课程，按照职业发展过程设置学习领域；最后，创建行为导向的学习情境——教学项目，以此构建行为导向的高职电气自动化技术专业课程体系。

通过本课题的研究，从特殊的专业研究抽象出一般高职人才培养的基本过程，确定基于行为导向的新课程体系，制定新课程体系相关职业课程标准，形成新课程体系的实践与评价体系，对高职院校相关专业开展教学体系改革具有重要参考意义。