1）依托深圳丝路发展有限公司，在原来已有的合作基础上，进一步深化校企合作的内涵、扩大校企合作的范围、提升校企合作的质量，建设具有兼容保障教学质量、促进就业、提高师资水平、合作研发产品等功能为一体的紧密协同合作的、具有示范作用的真实企业工作环境的校外实践教学基地。

2〉通过学校与企业合作共建基地的模式，共同主导环境艺术设计专业大学生校外实践教学基地建设，充分利用企业的场地、设备、项目、指导教师和职业环境等各种资源，由学校派师生到企业参与见习、顶岗实习、产品开发、教师下企业锻炼等实践环节的互动，联合申报项目，共同开展项目研发，将企业、教师和学生通过实际工作任务联系在一起，达到三者合一，共同实现校企合作、工学结合的人才培养模式改革，提升学生的创新精神、实践动手能力、社会责任感，实现零距离就业。

3）将企业实际工作任务开发成课程教学内容，校企共同设计开发学习性工作任务，通过真实工作环境、实际工作任务培养学生与锻炼教师，与企业技术力量共同提升企业生产能力和促进技术升级，在此过程中进一步改革课程体系建设和加强师资队伍建设。

4）强化课堂企业交替实践教学的管理制度建设，充分保证实践教学的效果为进一步提高实践教学的效果，进一步加强实践教学的管理监督，制定完善的企业参观、生产实习、顶岗实习的管理制度，明确各类实习的目标、任务，校企双方的职责，实施过程考核，在实习之前制定详细的实习指导书，校企双方根据实践教学要求和企业生产特点，制定不同实习岗位的实习任务，实践过程中实施双导师制，实习学生不仅要完成实习任务，同时也是生产任务，以工作标准作为实习标准，记录实习工作日志。校企双方建立实习基地教学效果评价机制，由校企双方教师共同对实习学生进行评价，并根据学生在企业的表现评定成绩。

5）依托深圳丝路文化发展有限公司实践教学基地，建设一支“双师”素质优良与结构合理的专业教学团队依托达意隆实践教学基地，采取各种措施、通过多条途径建设一支“双师”素质优良与结构合理的专业教学团队，保证环境艺术设计专业工学结合人才培养方案的顺利实施。聘请一批精通环境艺术设计专业一线工作过程，熟悉环境艺术设计及管理工作的、有丰富实践经验的、具备一定教学指导能力的技术骨干及能工巧匠担任兼职教师，形成兼职教师资源库，实现人才动态管理。

6)校企联合编写专业特色教材学校和企业力求在今后两年的教学实践中，在积累丰富的实践教学经验和教学资料的基础上，成立由校内专业教师和企业兼职教师及企业技术专家组成的编写团队，拟由深圳丝路文化发展有限公司等企业资助，并申请相关教改课题和教材基金，编撰特色教材或校本教材，建设相关课程精品网络课程网站。