建设内谷

1.校企全程共建专业

实施工学结合的人才培养模式，以校外实践基地的建设为契机改革人才培养模式，把广东九州通一流的组织培训体系和真实的工作任务纳入人才培养方案，校企共同制定人才培养方案、共同建设专业教学团队、共同建设实习实训基地、共同开发专业核心课程、共同实施专业教学、共同开展教学质量评价、共同负责学生就业。

2.规范基地管理构建行之有效的管理机构·运行机制

在政府支持下，在中山火炬职业技术学院校企合作办学理事会的指导下，学院与广东九州通共同建设实践基地。组建校企合作办学管理委员会，由生物医药系主导，企业、行业协会合作，探索实施“政校行企多方联动，校企全程共建共担”的人才培养模式。

3.健全实践教学管理制度·保障实践教学质量

由于教学场所从教室换到企业，如何管理和保证监控教学质量给学校提出了挑战，因此健全实践教学管理制度、规范教学管理是保证实践教学效果的前提条件保证培养方案顺利执行并达到预期效果的重要保障之一。通过建立健全实践教学检查制度，检查实践教学情况，为进一步改进实践教学提供依据;完善实践教学基地各项规章制度，建立一套行之有效的实践教学基地管理办法，使基地管理工作标准化、规范化、科学化。如:健全《实践教学管理办法》、《校外实践教学基地安全管理办法》、《实践教学工作人员岗位职责》、《实践教学考核制度》、《实践教学学生守则》、《校外实践教学基地建设与管理办法》、《实践教学建设与质量监控管理办法》等制度化文件;制定实践教学文件的归档管理制度;贯彻落实毕业实践教学管理办法，为校外实践教学做好保障工作。

4.加强基地校企双方师资建设·提高实践教学指导水平

高水平的实践教学队伍是校外实践教学基地发挥其功能的必备条件，是提高实践教学指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证。对学校来讲，以实践教育基地建设为契机，多管齐下，建设“双师型”结构的优秀实践指导教师队伍。采用培养与引进相结合、高学历与高技能并重，制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划，采用教师到企业挂职锻炼、开展多种形式的专业教师实践技能培训等多种形式培养教师的实践教学与指导能力。对于企业来说选派具有丰富实践经验的高水平能工巧匠，负责贴近一线岗位的专业技能课和实践教学环节。

5．校企合作共同开发课程和教材·提升实践教学效果

为了更好地贯彻“从实践中来，到实践中去”的高职教学理念，同时也为了建立科学的实践教学体系，完善实践教学内容，依托校企双方的资源优势，学校教师与广东九州通的经营管理人员成立教材编写团队，按照高端技能型人才培养的特点和规律，参照职业岗位要求把国内外最先进的分析检测技能充分体现在教材中，编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎高职学生学习规律的实训教材、指导书;建立与实训教学相适应的课程体系，开发校外实训课程，共同开发学生与企业员工培训两用的实训教材和课程体系，提高校外实践教学基地的教学效果。

6.校企产学研合作·提升校外实践教学深度

鼓励校企深入合作，共同通过校外实践教学基地的建设与管理，发挥高水平教师团队技术开发创新优势，校企合作承接横向、纵向科研项目，实现校企和谐互动，共享资源多赢。开展基地科学研究、技术推广和经营管理等方面的研究，并加速科研成果的转化，一方面可以解决校外实践教学基地有效运行机制，另一方面可以为提高基地管理者与教师的科研水平、管理素质和实践能力，为学校储备“双师型”实践教学教师队伍，打“校外实践教学产学研基地”，为可持续的培养实践能力强的高端技能型人才提供支持，从而更好的发挥基地的实践教学效果。

7.建立基地建设的激励制度·促进实践教学基地可持续发展

为了鼓励校企双方的基地管理团队、实践教学指导教师，建设与管理好校外实践教学基地，为社会培养出更多的合格的高端技能型人才做好保障工作，采取基地建设工作量化考核，及时发放工作补助，开展基地建设与管理评优和基地评估活动，奖励优秀基地建设与管理者、实践教学指导教师。鼓励教师能根据教育形势的发展与人才培养模式的转变，积极参与和探索实践教学课程体系、内容和手段和方法的改革，从而促进校外实践教学基地的建设工作深入地可持续开展下去。

8.打造实践教学基地品牌·提升社会服务功能

利用先进的设备、良好的实践教学场地，以及校企师资队伍等资源，拓宽基地内涵，向社会开放，实现社会价值，在区城内推广和应用，为区域经济发展和高职教育

提供技术支撑，逐步将其建设为“广东省大学生实践教学基地”，增强社会服务能力。