建设思路、建设内容

     1、建设恳路

      校外实践教学基地与校内实践教学基地都是高职高专实践教学框架的重要组成部分，“内”与“外”的结合，也在一定层面上体现了高职教育的发展方向与办学途径，同时也是产学结合教学的重要体现。校外教学实践基地在三个方面为合作教学提供服务:一、给学生提供不同于学校的实践教学学习环境。二、给学生提供专业所需的企业的现场设备、师资等其他条件。三、提前给学生提供职场的实际工作环境。此外，凝聚双方力量和资源,校企双方深度融合，实现协同创新的良好态势。依托尚品宅配公司的实践教学资源、产业优势和学校的人资资源优势，在现有合作的基础上，校企双方拓展合作内容、提升合作层次，把尚品宅配实践教学基地建设成融教学、培训、就业和职业技能鉴定于一体，使之能够承担我校设计、市场营销和商务荚语等专业学生的校外实践教育教学任务。达到以健康、时尚、国际化为设计理念的人才培养目标。

       2、建设内容

      ( 1）继续完善校企双方合作机制

明确“以学生为中心”培养机制，建立完善的基地组织机构，明确双方责任;建立明确而稳定的校企双方各个层次的交流、沟通和互访机制，以此带动人才培养、企业员工培训、教师技能提升、学院教学改革等工作的开展，最终形成基地共建、过程共管、成果共享和责任共担的合作机制。

       (2）改或校外实践教育模式

       遵照教育规律和人才成长规律，构建有针对性的实践教育方案，积极推动校外实践教育模式改革，校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容,共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。培养以健康、时尚、国际化为设计理念的模式理论。

     ( 3)加大“双师型”教学团队的建立和培养，保证校外教学质量

      教学质量的提高离不开师资队伍的保证。依据学院教学队伍“三上三下”，即“上职称、上学历、上技能，下企业、下基层、下生产第一线”的工作要求，加强学院与公司的交流互访工作，每年选派中青年教师“下企业”、“上技能”，同时加大企业员工到学院进行教学技能培训的比例,逐步提高学院教师和企业员工的双师素质，建立“双师型”教学团队，在师资上保证校外教学的教学质量。

       ( 4）开放共享机制

      校外实践基地除承担我校学生校外实践教育任务外，还应向其他高校开放，主动发布实践基地有关信息,根据接纳能力接收其他高校的学生进入实践基地学习。

     (5）学生权益保扩

     校外实践基地加强对学生安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。提供充分的安全保护设备，保护学生的身心健康与安全。