从学生实际情况出发，结合EIP-CDIO理念，通过调查包括企业、教师、学生等利益相关者的学习期望效果以及深入分析和研究国内知名高校同类课程教学内容的基础上，以体现“专业性”和“工程性”为原则，对DSP技术课程教学内容进行调整和重构，形成两大基本模块:理论教学模块、实践教学模块。理论与实践相结合，实践与能力、素质相结合，强化工程实践，完善DSP技术课程教学内容，为学生更全面地掌握DSP技术奠定坚实的基础。