基于对包装技术技能人才培养情况和需求情况的调查，研究了相关包装企业职业岗位对技术技能人才培养的要求，再结合研究包装相关职业标准，进行了以职业标准为导向的高职包装结构设计课程的教学改革，确定了与职业衔接的课程目标，对课程内容进行了重构，保证教学质量以及学生在取得学历证书的同时取得相应的职业水平证书，为高职院校的包装结构设计课程教学与广东省包装设计师职业技能水平考证工作的有效对接提供了实践经验，对广东省同类院校设计类专业工学结合改革起到引领和示范作用。