根据会计行业发展需要及完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求，以培养“高素质”和“高技能”的专业人才为目标，在进行课程内容选取时，按工作岗位、工作过程.所对应的能力素质要求选取课程内容，课程设计包括满足会计职业能力培养要求的学习目标、以会计工作任务陈述的学习内容和理论实践一体化的学习时间三部分构成的以工作过程导向的课程方案;并依据从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的原则，在《会计核算基础》学习领域框架内，按会计核算流程顺序设计、建立“经济业务的发生与会计原始凭证的填制与审核”、“根据审核的原始凭证填制会计记账凭证”、“将发生的经济业务登记会计账簿”、“企业财产物资的清查、盘点与账务处理”、“ 编制会计报表”及“会计档案管理”的六个学习情境。在教学内容组织上，基本理论以“必需和够用”为度，重点突出企业需要的会计业务处理能力的训练，始终把学生掌握技能为原则，围绕技能核心使学生在实际操作中掌握基本的理论知识，了解会计职业行规，熟悉基本的会计业务处理内容。这样的内容设计符合学生掌握知识和动手能力的规律，激发了学生的学习会计核算课程的兴趣，提高了会计业务的实际操作能力，取得了良好的学习效果。