2013年,课题组向广东省高职高专校长联席会议提交了“高职教育教学督导新工具的开发及工具体系的研究”的立项申请，被确立为重大研究课题，并展开研究。

2014年，广东省高职高专校长联席会议将这一研究，推荐为“广东省高等职业教育教学改革项目”。省教育厅科研处指示,应考虑立项为“职业教育教学督导方法体系的研究与实践”，并发文立项，编号为201401152。

2015年3月12日，课题开题会议，由席眷玲研究员、陶红教授等组成的专家组认为，题目仍然宏大，建议将题目调整为“职业教育教学督导过程管理的研究与实践”，集中在“过程管理”这―相对专一的领域，并在开题报告书专家意见中，更名为“职业教育教学督导过程管理的研究与实践”。

研究中，课题组仍旧认为，职业教育教学督导虽然已有十五年的历史，但仍然是个新事物，诸多实质性研究并未展开，其总体格局还未确定下来。在宏观大方向尚未明确的情况下，针对过于细致的问题展开研究，必然涉及到宏观定调问题。特别是，课题组一直以来所思考的、相对熟知而非相对陌生的，仍然是职业教育教学督导的工具体系问题。回到原来题目:“职业教育教学督导工具的开发及工具体系的研究”。因而，本课题的研究中，始终未偏离和放弃从职业教育教学督导的工具体系的角度来思考问题。虽然这一问题十分艰巨，但课题组仍然克服种种困难，勇克难关。