真实案例
农业类,林业类,畜牧业类,渔业类,资源勘查类,地质类,测绘地理信息类,石油与天然气类,煤炭类,金属与非金属矿类,气象类,环境保护类,安全类,电力技术类,热能与发电工程类,新能源发电工程类,黑色金属材料类,有色金属材料类,非金属材料类,建筑材料类,建筑设计类,城乡规划与管理类,土建施工类,建筑设备类,建设工程管理类,市政工程类,房地产类,水文水资源类,水利工程与管理类,水利水电设备类,水土保持与水环境类,机械设计制造类,机电设备类,自动化类,轨道装备类,船舶与海洋工程装备类,航空装备类,汽车制造类,生物技术类,化工技术类,轻化工类,包装类,印刷类,纺织服装类,食品类,药品与医疗器械类,粮食类,粮食工业类,粮食储检类,铁道运输类,道路运输类,水上运输类,航空运输类,管道运输类,城市轨道交通类,邮政类,电子信息类,计算机类,通信类,集成电路类,护理类,药学类,
2022年 教学成果奖 全国 一等奖
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案例简介
一、理念创新:提出双创教学资源库是“有灵魂的生命体”本成果突破教学资源库的“工具性”思维,提出双创教学资源库是“有灵魂的生命体”的建设和应用理念。首先,双创教学资源是“生命体”,具有生长和生态特征,生长是建设应用的原则,生态是建设应用的过程和结果。其次,双创教学资源库是“有灵魂的”生命体,教学资源的设计与开发都是从“心”出发的,都在传递不同信息和能量,具有思想性和价值性导向。实践证明,“有灵魂的生命体”理念对于优质的双创教误海源建关键意义。
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