项目研究背景：

    （一）.落实要求 党的十八大以来，国家高度重视对教师教育的顶层引领，《教育部关于实施卓越教师培养计划 2.0 的意见》就提出：围绕全面推进教育现代化的时代新要求，立足全面落实立德树人根本任务的时代新使命，通过实施卓越教师培养，培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师。

   （二）对接需求 2018 年 1 月颁布的《普通高中音乐课程标准（2017 年版）》和 2022 年 4 月颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，确定了基础教育课程改革的素养导向和大单元、大概念等跨学科教学改革的主旋律，为高等音乐师范生教育如何从音乐分学科的传统教学观走向跨学科，如何从传统的音乐技能音乐技法走向跨学科融合提出了挑战。知识整合这一毕业要求正是顺应了社会的需求，成为高校音乐课程与教学变革的引导。