项目研究背景：

       2020 年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，课程思政建设工作要在所有高校、所有学科专业全面推进，并明确了要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，从而自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。

       中国工程院院士、华南理工大学教授何镜堂提出：“一个好的建筑创作必须有好的创作思想和理念。为了更好地传承与发展本土文化，我们根植于建筑本体、环境融合和永续发展等多个层面，从大量的建筑创作实践中总结出指导建筑设计的“两观三性”论，即：建筑设计要树立整体观和可持续发展观，要体现地域性、

文化性、时代性的和谐统一。”

      《建筑设计原理》是建筑学专业最为重要的专业基础理论课。面对厚基础、宽口径人才培养新目标，建筑学教育中学科交叉融合的需求日益明显。然而，已有的建筑学课程思政的相关研究，大部分聚焦于建筑学专业课程思政本身，关于地域美学的研究也往往在美学领域研究较多。基于“地域性、文化性、时代创新性”的“三性和谐”，将地域美学与课程思政相结合，综合探索《建筑设计原理》课程思政教学新模式。