学情分析：

（1）学生知识背景

学生已学习酸碱质子理论、各种不同酸碱溶液中氢离子浓度的计算，为酸碱缓冲溶液相应知识点的掌握打下基础。

（2）学生特点分析

本节课授课对象为环境水工专业本科三年级学生，具有一定化学基础，可以较好理解与掌握知识点。对缓冲溶液如何应用至实际实验及科研的能力尚有欠缺，需要对该部分内容进行加强。

    另外，当代的学生作为网络原住民，思维活跃，能力多元，为创造形式丰富的科普活动提供有利条件。