教学思想：

1.以学生为中心，教师为主导。引导学生深入认知量变与质变的辩证关系。

2.将理论与生活事例充分结合，创设情境路径，在具体案例的讲述过程中，调动学生的积极性，引导学生从感性认识上升为理性认识。

3.设置拓展性作业，培养学生继续学习的能力