通过前期了解，学生喜欢结合视频、时事热点讲解理论；喜欢信息化教学，乐于接受新事物，容易接受数字教学资源；喜欢与同学进行合作探究；喜欢信息化、多样化、案例式教学；对教师长时间的讲授较为疲劳，喜欢生动活泼的教学课堂。首先，学生对学习有一定兴趣，更多喜欢提问式引导学习。学生正处于思维活跃的阶段，充满好奇，乐于接受新事物，能够较为容易接受数字教学资源，被图频形式所展现出来的事物所吸引。其次，学生不能长时间集中注意力，特别是理论教学容易感到枯燥且倦怠，容易接受数字资源，喜欢案例式教学。对于较长时间展开的理论学习表现出疲倦、注意力不集中的状态，因此，上课需要分配好重难点时长，可在课堂中多设置互动、讨论。最后，学生感性认知事物较强，但是逻辑推理能力不足；模仿能力较强，独立思考能力不足，理解分析能力有待加强。