专业素养比较喜动、不喜静，比较喜互动、不喜被动，比较喜实操、不喜理论，大二学生对于新发展理念有一定的认识，学习经济知识的兴趣浓厚，但未形成理性的、有深度的认识，难以将现实生活与理论知识有机的统一起来，所以在教学环节的设计上，要贴近学生的生活实际，充分调动学生的探究积极性和主动性。