《公共演讲实践》是英语专业课程体系中实践性较强的课程之一，其特点将语言技能和专业知识相结合，并在一定程度上实现相关专业与英语专业之间的复合、交融和渗透。撰写演讲稿时如何做到让语言生动、形象是本课程的核心内容，是演讲者发表成功演讲的基础。本章节教学设计旨在达成师生“知、情、意、行”的有机统一。为实现这一目标，教师依托互联网教学资源及网络授课平台，及时将疫情防控的素材转化为“现实活”教材，在讲述为使语言具有韵律可以使用的修辞手法这一知识点的同时，开展形势教育---使学生深入了解全球疫情发展趋势，深化师生对习近平总书记提出的人类命运共同体观念的理解，引导学生树立社会使命感以及形成对外话语传播责任感；教师对修辞手法的运用进行了巧妙的设计，并且通过师生共同参与学科竞赛，在引导学生运用所学知识的同时，开展价值观教育、自信教育、情怀教育，在教学和实践两个环节中潜移默化地融入思政教学内容，引导学生树立正确的价值观、形塑民族自信、爱国主义情怀，自觉弘扬中国优秀文化。