1.特色流派融入:将具有浓厚巴渝地域特色的三家国家级传统医药类非物质文化遗产项目引入本科教

育，邀请国家级非物质文化遗产项目传承团队来校授课。2.推行“三类导师”制度:实施三类导师(成长导师、学业导师、科研导师)协同培养本科生的教育教

3.打造“三栖名师”团队:要求本专业专任教学老师成为三栖名师(会看病的教师、会教书的医生、会育人的科学家 )，由于是复合型的教师上课，可以极大地改善本专业人才培养质量。