本课程创设的“三梯度六阶段”全方位思政融入课堂教学法对专业实操类课程的课程思政研究具有一定启示意义。专业实操类课程一般都包含教师讲授和学生实操两个方面的教学流程。这种教学流程也恰恰符合学生价值观教育的程序——价值输入、学生理解和接纳、价值内化、价值指导实践。因此，本课程探索提出的思政教学方法对于提高专业实操类课程的思政教育水平具有一定指导意义。