一是创新人才培养模式，分类构建人才培养体系，促进设计教育与文创产业需求紧密衔接。优化课程设置，搭建“工艺美术+”课程框架，构建“两创+双造”微课程群，打造“新六艺”创新课堂、“山东手造定制课堂”“假期课堂”，将中华传统艺术造物观与造型观融入“创新与实践教学体系”，积极开展“两创”课程实践教学、创作实践教学、项目实践教学、行业实践教学、社会实践教学，提高实践教学课程所占比例，加大实践教学内容，不断提高学生提炼、转化、融合、传承中华造物文脉的能力和水平。