宋代程颐曾说“知而不能行，只是知得浅。 ”知识的实践运用，在学习过程当中的重要性是无需多言的，它不仅是学习过程中的补充需要，更是学习的落脚点。所以在本次的课程学习过程当中，深入发掘实际事例对于学生的重要引导作用，从一开始

就采用情景导入的模式，从实际当中去分析学习护理礼仪的重要性，体现学习课程在实践过当中的实用性，增强学生们的学习兴趣和学习目的，以达到带着问题去学习的学习方式，提高学习的目标感，促进知识的主动接受。并且在接下来的教学活动的开展中，都采用理论与实践实例相结合的方式，一方面，提高课程的实用性，不至于是单纯的理论文本堆砌的枯燥无味的铺陈叙述，而是在实践中发现寻找真理，以增加学生对于知识的印象，和理解程度。其次，激发学生对理论的实践运用能力，通过自由主动的辨证思考加深对于知识的掌握程度的提升， 同时思维活动的展开可以吸引学生的注意力，并且能够帮助教师能够在师生问答互动分析当中对学生的学习情况进行查缺补漏，进行知识的完善。