3.1 创新了人才培养模式，构建了人才的多元化培养体系

将人才培养活动从学院的一元化、共性培养向校企双方的既有共性又有个性的二元化培养转变，依托学院办学规范优势和企业全真的岗位实践优势，确立“应用型”人才培养目标，实施因材施教、专门培养，构建了国际邮轮乘务管理等专业的二元化培养体系。

3.2创新了课程体系及教学内容

我们在制定课程体系时，即考虑知识的逻辑顺序，更突出知识的应用性和对实践技能的掌握的支撑性，在课程内容的结构上，试点专业的岗位工作需求和理论知识进行合理整合，优化理论课程教学内容，将服务心理学、营销管理、企业管理等理论性较强的课程进行整合，统一在国际邮轮乘务管理理论一门课程之中。在课程教学过程中做好不同岗位所涉及的专业知识和技能的衔接，注重培养目标与终身教育和职业发展的兼顾，让学生在丰富多彩教学活动中潜移默化的领悟专业理论知识，掌握专业技能技巧，形成良好的职业精神。