1.该教材倡导先进的职业教育课程理念，深化产教融合、校企合作，强化行业指导企业参与，“双元”合作开发教材，教材在编写及修订过程中，山西省商务厅高级经济师李志胜、山西思瑞经济咨询策划有限公司市场调研部部长郭旗参与了内容的讨论，为本教材“自主学习”设计、案例优化提供了很好素材及建议。

2.关注“工学结合型”教育所要求的“双证融通”与“互补”。在把职业资格标准融入课程内容的同时，强化了对学生“职业学历”特别是“学习迁移能力”和“可持续发展能力”的全方位训练，提出了建构以“职业素养”“职业知识”和“职业能力”为基本内涵，以多维“整合论”的“健全职业人格”为最高整合框架的教材赋型机制的更高要求。