本专业在《可编程控制器》课程中探索三教改革。基于“岗位需求”以“德技双修”人才培养为核心，确定教学目标。引入电瓷生产线的项目案例，融合岗课赛证，融入组态软件技术、物联网技术等新技术、新设备、新规范，教学过程对接生产过程,重构课程模块，创新“八学、八有”教学模式