根据会计学专业教学现状构建出与其相适应的教学模式，并结合一门具体的课程在教学活动中开展实证研究具有重要的理论

意义与实践意义。理论意义：通过理论探索与调查研究，构建出面向混合学习的 SPOC 教学模式，丰富 SPOC 教学模式的研究，并通过构建的 SPOC教学模式应用于会计教学实践中，详细探究该模式下的教学效果，能够丰富对于 SPOC 教学效果的研究。