3.1教学设计创优:瞄准“问题导向”，让教与学精准对接贯穿整个教学模式始终的是“问题导向”，从问题出发进行全面的教学设计。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。依据高职学生的青少年生身心特点等问题，启发学生的探究欲望，发现和提出问题，围绕问题，选取教学素材，设置课程教学，以问题展开交流、以问题进行辅导、以问题实现朋辈引领，学生参与度显著提升，达到真正的答疑解惑和思想引领。