(一)本成果融入了“四礼”文化课程思政新理念

本成果结合学前教育专业人才培养特点以及学生未来所从事的“幼儿教师”这一特定的职业素养需求，将课程思政理念贯穿育人全过程，并将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体从高职学前专业学生礼仪素养养成的角度，有针对性地挖掘课程所蕴含的礼仪文化元素，并把传统礼仪与现代礼仪、大众礼仪与幼师礼仪有机融合，进行创造性转化和创新性发展，提出以“四礼”文化为育人特色，增强课程育人的针对性和实效性，提升学生职业发展能力，有效助力学生成人成才，实现育人润物无声。