3.1建立产教融合长效机制，开拓预防医学专业建设新路径

健康新常态背景下，团队以保障基层公共卫生、补齐人才短板为导向，履行地方高校服务职能，形成校行优势互补、良性互动的项目合作生态;在此基础上激发行业内动力，参与专业申报、师资队伍、课程教学、实训基地等多维建设，极大缓解专业压力，建立校行产教协同、合作育人局面;进一步收获基层项目任务，双方在产学研多方深入合作，有效链接专业与产业，构建产教融合共育人才的长效机制。该模式以社会服务项目为载体，开拓项目合作-协同育人-产教融合的递进式专业建设新路径。