1)评价指标新

贯彻“成果导向”理念，以学生学习的成效为中心评价教育成果，提升学业挑战度，编制了基于大学生核心素养的应用型高校学业评价指标体系。该指标设定不同的评价内容，从不同的维度，通过过程化记录，综合评价学生的成长形态。每个评价内容再进行细化，制定相应的评价指标通过三级评价指标的建立，形成了一个相对完整的评价体系，全面记录学生真实的校园生活，实现淡化“应试性”评价、“结果性”评价，增加“发展性”评价、“激励性”评价，实现每位学生全面而有个性的发展。