（一）问社会行业人才需求，凝练工程化教育教学理念 “回归工程、融合创新”的理念源自办学的历史积淀和时代的发展需求。从建国初期的“大庆石油会战”、“八三”管道建设，到上世纪末的国家能源战略工程建设，专业一直以不同方式参与行业建设，贯彻工程教育思想。但受工程教育科学化的影响，在本世纪初出现了重理论轻实践、重工艺轻工程的现象，偏离了工程教育目标。在深度参与“西气东输”等大型工程建设的过程中，及时把握行业对工程人才需求，提出“回归工程”的理念；同时，为适应储运工程多学科交叉融合，新技术、新工艺层出不穷的特点，在回归工程中融入“融合创新”的理念。