我国地质类专业教育在规模跃居世界第一的同时，教育教学质量也稳步提升。课题组通过与美国科罗拉多矿业学院、英国帝国理工学院、加拿大多伦多大学、澳大利亚昆士兰大学、德国波鸿大学、瑞士苏黎世联邦理工学院、俄罗斯莫斯科大学等的调研，发现西方发达国家的地质类专业教育具有以下特点，①注重培养学生的跨界整合能力、创新能力、工程应用能力、跨文化交流能力和终身学习能力，以及环保、法律等意识；②学生思想活跃，善于独立思考，课外学习任务重；③师资整体水平较高，注重课堂交流互动；④高质量品牌课程多，教学资源丰富等。而我国地质工科教育具有以下特点，①注重基础理论和专业基本技能教学；②课程体系完备；③学生学习认真，课堂纪律好，但互动不够充分等。