1)与企业合作进行工作过程的课程开发和设计，在教学过程中实施项目的教学，形成了行动导向学习模式，实现了教学过程与工作过程相一致的教、学、做一体化，并将行业标准、广东省定额等内容及要求融入了教学过程，培养了学生的实践动手能力和分析解决问题的能力;

2)课程具备交互性、共享性、开放性，实施了互动式、探究式教学方法，重视实践教学，加强了对学生专业能力特别是识图、钢筋算量能力的培养和职业素质训练，实训中充分调动了学生的学习积极性，利用实际工程案例项目进行钢筋算量的学习，让学生体验真实工作过程，教学效果良好;