3.1 构建了来华留学生文化体验的新体系。

来华留学生是文化传播的直接接受者，是文化传播最直接的途径之一，对于加快推动中华文化对外传播与文化事业的发展具有重大的意义。本成果以来华留学生这一特殊群体为教育教学研究对象，在国内首次立足于厚重的中原文化和中医药文化，构建了涵盖中原医学、禅武、民俗、汉字等内容的文化体验新体系。首次将文化体验作为一门独立的必修课程纳入来华留学生的课程设置中，文化体验不再是附属于教学的学生活动或“第二课堂”，不再是课堂教学的组成部分，而是文化教学的创新形式，是比课堂教学更有效的教学形式。

3.2 建立了来华留学生文化体验课程设置的新模式。

本成果在针对本科生等学历生构建完整的文化体验体系的基础上，对于非学历类的短期来华留学生，根据学习需求、学习期限、母国文化、学习兴趣等的不同，紧紧围绕“最有效地传播中原中医药文化，培养知华、友华、爱华的中医药国际化人才”的培养目标，个性化设计文化体验课程，开创了课程设置的新模式。