3.1 构建了基层教学组织建设模式，分类建设，达标创优

构建了“六维三类两阶一主线”的基层教学组织建设模式，突出以建设一流本科教育作为主线，明确六个维度建设思路，按照教研室、教研中心、实验教学中心等进行分类建设，强化达标、创优两阶考核。该模式建设特色鲜明，可行性强。目前建设省级优秀基层教学组织4个（合格8个），为教学改革提供有力的组织保障，也是建设“一流本科”的有效途径。本研究提出“一体两翼”的建设思路，即依托基层教学组织建设，一手抓师资队伍建设，一手抓课程内涵建设，从而为混合式教学改革保驾护航，提供坚实保障。