（1）持续提升课程团队成员教师的理论水平、思想政治理论水平，优化教学过程中人生观、价值观引导方式，实现课程知识传授与价值引导的统一。

（2）搭建课程思政共建、共享、共惠的对话交流平台，通过召开专业教师和思政课教师的座谈会形式，提升课程思政融入水平，突破狭隘的单向育人观念，打造通力合作的课程教学团队。

（3）构建教师育人职责考评体系，锤炼教学团队专业知识和思政知识有机融合，促进高校育人功能的良性循环发展。