知识基础：已经学习专业基础课程《宠物解剖与生理》《宠物病理》，对理论学习缺乏兴趣

能力水平：具备使用信息化手段学习的能力，根据真实、直观的感受举一反三的实际应用能力，但自主学习能力较差，需要任务驱动引导。

行为特征：对学生来说，对新的知识接受能力较强，但在学习过程中容易出现注意力不集中，关注度不高等问题。因此借助信息化手段、对媒体方式及多元化教学方式十分必要。