（一）实施“三重融合”运行模式，形成集团化办学机制

按照“双元主体、多元载体、产教融合、利益共享”协同育人理念，牵头组建广东工贸职业教育集团，以章程为引领，实行理事会制，建立“六位一体”的集团化治理结构体系；以各方“利益链”为纽带，创设“校企共振”产教融合度评价体系，实施“办学-育人-生产”过程中“融产业、融行业、融培养”的“三重融合”集团运行模式（如图2），形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的集团化办学合作机制。