(1)提倡“翻转课堂的启发式教学”的人才培养理念。“翻转课堂的启发式教学”其意指将学生对于历史知识的把握放置于课堂之前，使学生自己在课前利用网络完成基本知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果。通过在课堂中提供类型多样、内容与课程紧密相关的历史材料，包括图片展示、短小精干和内容集中的影像资料等及在课外教学中激活学生在书本及课堂上所学的内容，以此解决学生在自主学习中所遇到的问题，促进学生对于所学知识的内化，这样老师的角色和责任就转变为理解学生的问题和引导学生去运用知识。