每个教学环节通过教师讲授、学生行为（包括出错、纠错）、思政领悟等环节组成。在教师讲授环节，教师在讲解本教学小节学生需要完成的实习工作内容、基本方法、所遵循的规范标准、成果检核条件等基础上，自然而然讲授完成工作的基本原则，即本小节对应的思政点；在学生行为环节每组学生按照教师要求完成相应工作，在这个过程中，会出现遵循了基本原则（即本小节对应的思政点）而高质量完成实习工作的情况，也会因忽视基本原则（即本小节对应的思政点）出现返工重测的情况；通过正、反两个方面的对比，在实习过程中，学生自然而然会领悟并反思本小节对应的思政点的真正内涵，而这种领悟恰恰是发自内心的、永久的。