1.以教学目标为导向，实现价值引导

在园林技术专业技能教学过程中，学生主要根据教师指定方案进行施工图设计和施工实训，以往考核评价时，教师的考核重点集中于设计的图纸完成性，施工的步骤和施工效果的表现程度，忽视了学生施工设计及创新能力等重要考核评价指标。然而高职学生的优势是思维灵活，不能拘泥于传统的教学方法，技能考核时通过项目案例对工程施工应用能力及遇到相应施工问题的解决创新能力等关键要素综合判定。