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案例简介
教学策略：教学过程注重将前导课程和本课程已学习过的知识点有机结合，通过从第一堂课开始画思维导图，进而在每一次课程中补充思维导图内容的知识点串联方式，让学生厘清知识点之间的相互关系，更好的从整体角度进行学习。
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