财务会计课程在教学过程中，始终以学生为本，从实际生活中挖掘“例子”，由易到难、由表及里、逐层深入、循序渐进地组织授课内容.依据学生“学习—探究--验证一感悟”四个认知层级展开教学，引入抛错式、驱动式、范例式教学模式，使课堂活起来，发挥学生的主体性、主动性和创造性;根据教学内容恰当、巧妙融入思政元素，学生从自觉地学而感之到自发地有感而悟，在提升学生的学习效率和学习质量同时，促使学生综合素养的达成。